守望独木桥的稻草人邹维政做客《影响力对话》

    近日，《影响力对话》栏目有幸邀请到沈阳市铁西区冠赢教育培训中心校长 邹维政先生和大家畅谈关于高考的那些事儿。

    节目邹校长分享了自己经过十几年潜心研究所独创的“四步理论”四步理论是十几年的教学过程中，总结出来的一套思维体系。“四步理论”是针对高考压轴题来说的，邹校长说，如何从无答案状态下写到标准答案的思维过程，数学在高考这种选拔性考试中，必然是在压轴题去区分学生的能力的！高考又是标准化考试，答案是严格按照得分点给分的，可是得分点是怎么来的呢？一定是我们学过的知识点和题目已知条件改写得来的，所以他提出了四步理论第一步：改条件；对于简单题目，可能改写完条件就能得到答案，可是学生在解题过程中发现，条件该改的也改了，学过的知识点也用了，就是没法得到答案，卡在某个方面。翻看答案时候发现，大多数都写了，可是关键的一个点就是没想到，这是数学题目中经常出现的，就是隐含在条件背后的信息，对于太多高中学生来说，是没有这个意识！所以我提出了四步理论第二步：找隐含；对于改写条件，我们要进行无目的进行改写，对于挖掘题目背后的隐含信息，这却是需要刻意去寻找！基本上中档难度以下题目，改条件和找隐含就可以引领学生独立完成了！可是学生又会遇到另一个问题，就是发现解题方向太多了，无法选择，如何在考试中快速寻找到正确的解题方向，很关键，所以我提出了四步理论第三步：信息提示；在题目中去发现提示信息，给我们指引方向！可是我们又遇到了一个问题，就是学生的计算能力有时候不过关，当遇到太多繁杂的计算时候，学生就变成了我知道怎么做，可就是计算算不对！我就又提出了四步理论的最后一步：弱化计算；高考中计算过程不算分，计算结果才算分，可是如何有正确的解题思维，过程能弱化，结果还是对的，这就是弱化计算的事了。拿高考中常考的圆锥曲线题目来说，高中学生最头疼的莫过于庞大的计算量了，基本上大多题目都需要椭圆方程和直线方程联立，并求韦达定理，判别式等，这些他都研究过了，可以他的学生不通过正常的运算就可以直接写出正确答案。

    邹校长还分享了自己关于人生的看法，其实，人生亦如高考，完美存在于过程之中，不向任何困难妥协，在前进的过程里主动、积极、坚韧，不断的完善自我，我们才能得到想要的完美结果！就像邹老师说的，过程完美了，结果自然错不了。