网络教育的特性，远程教育毕业证书含金量如何?

　　G3商讯：随着国家对于教育方面的重视，成人教育逐渐兴起，成人继续教育的发展取的了非常大的进步，国家有关部门出台了一系列推动继续教育改革发展的文件;推进终身教育体系建设的一些改革举措取得突破性进展;多种形式的线上线下学习、自组织学习日益发展，为广大群众提供了多样化的教育培训和学习机会。

　　  成人继续教育有很多种方式，比如说远程教育、成考、自考、电大等，其中由于远程教育具有不受时间、地点的限制的诸多优点，非常适合没有固定时间学习的在职人员，通过远程教育获取学历证书的人越来越多。

　　  随着我国网络技术的不断发展，远程教育在成人教育中的比重逐渐加大，越来越多的人逐渐接受并通过远程教育来获取学历证书。同时，随着远程教育的不断发展与规范，远程教育人才培养的质量越来越高，社会认可度也越来越高。

　　  网络教育的特性

　　  远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。

　　  网络教育的招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会;它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。

　　  1、资源优势

　　  各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

　　  2、学习优势

　　  网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

　　  3、交流优势

　　  教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

　　  4、教学优势

　　  在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

　　  5、管理优势

　　  计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

　　  国家对各类现代化建设人才培养提出了迫切的、多样化的、高质量、持续性的需求;网络教育在实现大力发展继续教育，构建惠及全民的终身教育培训体系成为教育改革发展的重要目标任务占有举足轻重的地位。以往，对于网络教育学历的含金量，一直是教育行业内外的痛点，但是随着社会及网络技术的发展，远程教育正在被越来越多的人接受，越来越多的公司也认可远程教育的相关证书，从国家对网络教育的重视以及相关政策上来说，远程教育毕业证书媲美于全日制的毕业证书，其含金量是非常高的。